雁过秋风起，童言润书香。11月12日，在一个温暖的秋日午后，子课题主持人以及各班班主任，在梅堰幼儿园副园长顾小芳的带领下，开启了本学期的读书沙龙活动，捧起手边的书本《幼儿教师课程领导力提升实践：班本化课程》，让我们，共赴一场精神之旅。

本次沙龙环节：提前预告4个问题及现场生成的互动问题，月初分享到群结合读书思考，最后组织线上沙龙。

1.该书中，班本化课程的概念指？教师课程领导力包含哪四力？实施班本化课程需要我们秉持怎样的课程理念？

2.班本化课程实践中教师的“五思”指什么？请您走近自己班孩子，结合自己班级幼儿最近感兴趣的是什么？你整理了他们有哪些讨论和问题？他们有哪些前期经验？

3.班本化课程实践指引中，指向幼儿发展的五个基本价值取向是？教师课程领导力核心是什么？请您分享一则最近由班级幼儿的真实问题生成的有深入探索价值的内容。

4.课程目标的确立很重要，要架构“幼儿想要”的课程，根据你目前所在年龄段，请对以下课程活动设计三个目标，科学活动：好玩的圈圈。

5.本学期，我们除准备内容外，还增加对临时问题的积极互动。

“奇文共欣赏，疑义相与析。”一名教师的成长路上，离不了专业书籍的指导，更离不开不同思想的碰撞和交流。读书活动，不仅是一场教师自我的专业修行，更是一次化理论为实践，学以致用的机会。梅幼教师借助共读活动这个平台，在书香中浸润，在浸润中成长。