阅读是一种美好的遇见，翻开书本，屡屡书香沁人心脾。阅读更是每一位教育工作者成长的必经之路——读书丰底蕴，清气溢师心。中班组在自主阅读《幼儿园课程概论》一书后开展了读书沙龙，活动由组长何毓晗老师主持,中班组全体教师参与。

2023年4月28日，中班组全体教师围绕《幼儿园课程概论》第三章——幼儿园课程目标，开展了读书少龙活动。活动中，老师们结合本学期周晗婧老师实施的班本《小兔乖乖》目标的制定进行了研讨。

《小兔乖乖》源于孩子们的一次晨谈，孩子们通过投票表决，最终决定饲养小兔子，灵动的小兔子给静谧的自然角增添了一份活力。就这样，我们的养兔之旅正式开启：调查养兔知识→给兔子布置新家→观察兔子的外形特征→给两只小兔取名字→带兔子散步......孩子们在与小兔子的亲密接触中，了解了兔子的外形特征和生活习性，掌握了基本的养兔知识，更是培养了对兔子的喜爱之情，萌发了善待生命、保护弱小的情感与责任意识。

幼儿园课程目标是教师对幼儿在一定学习期限内学习效果的预期，是幼儿园课程设计的主要构成部分，是教师工作的出发点和最终归宿。今天，我们相聚于此，围绕前期我们重点研读的第三章——幼儿园课程目标，以中2班班本《小兔乖乖》目标制订的合理性为话题，开展本次读书沙龙活动，旨在分享彼此的读书收获、实践感悟，从而提升教育智慧。

班本课程目标的确定，需要全方位去考量。在沙龙最后，我想借用冯晓霞教授幼儿园课程目标的三原则：一是面向未来；二是缺失优先；三是辩证原则。所以，我们在制订班本课程目标的过程中，考虑社会发展的背景，关注幼儿的个体差异很重要，同时课程的开发是一个动态过程，课程目标的设置切勿一成不变，还需依据幼儿的发展、需要、兴趣对预设目标进行及时调整或改进。

书香浓浓，意蕴无限。交流就是集大家的智慧，碰撞出更多的思考。让我们一起与书籍为伴，与同伴交流。做名“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得的教师！