为进一步提高新青年教师的人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，我园积极开展青年教师读书活动。本学期，梅堰幼儿园新青年教师围绕《冻不住的好奇心》一书开展了一系列读书沙龙活动。活动由主持人领读，提出问题，大家带着问题阅读，带着思考学习，共同分享自己的读书体会。

《冻不住的好奇心》作为“幼儿园课程故事研究丛书”的开篇之作，立足儿童立场，追随幼儿兴趣，讲述那些以小见大、发人深省、关乎幼儿园课程建设与发展的故事。来自江苏、山东、成都等地的十余所幼儿园的课程故事被收录于《冻不住的好奇心》一书，每一篇故事都有来自知名高校及学前教育一线的专家进行评点分析。

在11月和12月进行了两次共读，围绕课程故事《石榴熟啦》和《沙桌诞生记》每位老师带着问题阅读，在读书过程中，通过讨论、分享和交流，发现两个课程故事的优点，同时反思自己在课程实践中的教育行为，理解他人的教育观点，提升自身的教育思维和策略。

真正的课程故事来源于生活，只有真正的俯下身，贴近幼儿，我们才能与幼儿的世界相遇、相处、相知，写出生动的课程故事。可见阅读是教师成长的理论基础，也是促进教师成长的源源动力。通过读书沙龙活动的开展，不仅展示了新青年教师“悦”读书的精神风貌，更拓宽了新青年教师的教育视野。